標題：在線英語培訓機構與學校互補，前景光明

　　宅在家中可以上英語輔導課、拿起ipad就可以約外教練口語……隨著互聯網發展、年輕一代父母教育理念的升級，國內在線少兒教育培訓越來越普及，目前，一對一在線少兒外教英語尤為火爆。近日有專家提醒家長，勿盲目跟風，不同的孩子在學習過程中會表現出不同偏好，學習的方式有很多種，適合的才是最好的。

　　11月11日在“ GET2016教育科技大會”上，發布了《中國少兒英語在線教育行業報告》。數據顯示，K12（幼兒園至高中）階段的在線英語課程學習者中，年齡在5歲~8歲之間的共占75%左右。這些孩子多在2008~2011年出生，正在讀幼兒園大班至小學三年級之間。這個階段，父母對孩子的期待更多的是希望培養興趣和語感，以及性格的塑造，而對考試成績、英語水平的要求反在其次。

　　統計顯示，英語在線學習的學員中，有約一半的學生，來自北京、上海、廣州和深圳這四個一線城市。其余各大城市所組成的二線城市學員占37%的比例，一、二線城市以外的學員則只占14%。這種差異主要是由地域經濟發達程度和對在線學習認可度的差異造成，經濟越發達、對在線學習認可度更高的地區，其K12學生會更傾向于采用在線英語學習的形式。

　　年增速或達20% 被資本市場看好

　　據中商產業研究院數據預測，中國少兒英語培訓市場正以每年20%的速度遞增，2015年達到9640萬人，市場規模達到240億元，預計2016年底在線教育用戶將突破1.2億。眾多機構也在爭搶市場蛋糕。

　　目前，在線少兒英語領域有“三股勢力”，一是以VIPABC、51Talk為代表的在線英語培訓機構，他們將業務拓展至青少領域；二是以新東方、好未來、瑞思為代表的傳統培訓機構，他們有的推出少兒英語直播課，有的口語一對一品牌，有的推出美國初中在線課程。三是如VIPKID這類在創辦之初就瞄準在線少兒英語這一細分市場的創業公司。

　　在資本寒冬的大背景下，隨著國家二孩政策的全面放開及英語市場的火熱，少兒英語市場的“錢景”越來越被資本市場看好。

　　家長反饋：能與學校英語課形成互補

　　從市場的反饋看，家長對在線培訓方式的接受度正在逐漸提升。70后、80后的家長們，對互聯網的接受程度本身就較高，且他們對孩子的教育問題比較重視，因此，他們對在線教育持積極嘗試的態度。“線上培訓的學費相對于線下少兒英語培訓班來說，并沒有便宜很多，但是不用來回奔波在上培訓班的路上”，廣州家長陳女士為孩子報了一年在線英語課程，18600元的價格和一些普通機構的少兒英語課程收費相差不大。

　　今年6歲的浩浩剛上小學一年級，兩個多月前，浩浩的媽媽吳女士為他報了一家在線少兒英語機構的課程。“一堂25分鐘的課，有很多互動環節，老師會拿出很多小玩意吸引他的注意。這種活潑、輕松的教學方式，他很喜歡。”吳女士說，比如萬圣節當天的課，外教一開場就會與浩浩互道萬圣節快樂，兩人還特地約好了穿上搞怪的服裝，氣氛非常好。吳女士平時工作繁忙，她認為，在線外教培訓很方便，能讓孩子坐得住，也能與學校的英語課形成互補。

　　不過，也有家長以過來人身份提醒，不要迷信外教。廣州家長陳先生說：“我的兒子10歲了，我給他買過幾個課時的在線口語課程。我覺得每個家長和孩子都有不同的需求，我兒子就喜歡純聊天，他和外教倆人經常聊得手舞足蹈的。我認為對于這些外教，要求不能太高，與其說是老師，不如說是陪聊，當然也不排除一些外教真正有幼兒教育經驗、能系統教授孩子課程。我覺得，那些想要購買在線課程的家長還是要把期望值降低一些。”

　　外教水平影響授課效果

　　據了解，在師資選擇方面，有些在線教育機構以歐美外教為主，有些則根據課程的側重點不同，配備歐美外教或菲律賓外教。此外，有些機構為學員提供固定外教，有些則不固定，視家長約課情況而定。業內人士指出，雖然各機構有各自的課程體系，但外教的個人能力和水平差異會影響授課效果，是否固定師資也各有利弊。“上課的效果確實要看老師，之前有個美國外教上課對我女兒非常有耐心，并且表情夸張，肢體語言豐富，一整節課都把孩子逗得哈哈大笑，孩子基本沒有走神。”一位廣州家長如是說。而一些家長擔心，如果經常更換老師，孩子需要重新適應，可能會影響課程之間的銜接，不利于老師根據孩子的特點調節教學方式。

　　在線英語培訓機構與學校互補，前景光明！由【春喜外語】整理報道，春喜外語，專業外教一對一在線英語培訓機構，5年時間12000名學員的共同選擇，欲了解更多詳情，歡迎咨詢在線客服！