您家孩子真的聽對了嗎？


    可能很多的爸爸媽媽有這樣的煩惱，孩子學習英語時間也不短了，但每次和別人講英語時，總是不能很好的聽懂別人在說的是什么，給人的感覺就是不會。


    那么問題到底出現在哪呢？是孩子沒有認真學習英語，還是孩子平時聽的方式不對，您家孩子真的聽對了嗎？這是一個問題。那么存在哪些問題呢？

 
1. 是否集中注意力聽

    聽是一個復雜的思維活動，它需要把聲音信號轉化成大腦可理解的符號，再進一步處理。

    對于英語非母語的孩子來說，聽懂一段英文，需要他高度集中注意力去搜集和處理聲音信號。而孩子的注意力有限，對注意力的支配能力也有限，所以家長們會發(fā)現，很多時候孩子聽一段英文，很多遍都無法理解。這是因為，他不知道如何分配注意力，沒有搜集到任何可識別的聲音信號，此時，英語信號也就成了噪音。

    建議家長在孩子聽英文之前，第一，保證環(huán)境沒有干擾；第二，盡量讓孩子將注意力放在某一部分的信息上，比如剛開始練習聽力時，聽一段關于運動的對話，告訴孩子，只要聽出雙方踢足球的時間地點即可。之后逐步加大難度，畢竟，目的是為了訓練他們對聲音的敏感度和專注度，而不是要考倒他們。


2. 聽懂的首要前提是看懂

    按照語言學家Stephen Krashen提出的可理解輸入理論，只有當我們聽到了可理解的語言時，才可以將它習得，即把聽到的信息轉化成自己的一部分，否則輸入到習得的轉化率會很小。爸爸媽媽看美劇時有沒有這樣的體會，如果有字幕的時候，我們會發(fā)現好像我們的聽力似乎好了一點，劇中人物講話似乎都更清晰了，這是為什么呢？

    因為有眼睛來幫忙，大腦處理信息的負擔就不會那么重，耳朵從在龐大的語庫里搜尋信號變成在較小范圍內“印證”信號，速度當然快很多，而沒有字幕，就是耳朵的“孤軍奮戰(zhàn)”，我們當然就會感到壓力很大。

    而這個理論印證到學英語的小朋友身上來說，就是他們只能聽懂他們可以迅速看懂的英語。如果一些英語的材料放在孩子面前都需要花很多的時間才能聽懂，那么在語速更快的口語對話中，孩子聽不懂也就在所難免了，也是很正常的，父母應該加以引導學習。


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