托?？谡Z之何如連句成章_在線英語培訓_外教一對一
　　底下就記號詞來辨認托?？谡Z中句子之間的聯絡，舉例解說，蓄意也許供專家參考。
　　托?？谡Z句子之間的聯絡五花八門，罕見的有：并列聯絡、因果聯絡、遞進聯絡、變化聯絡和互相聲明聯絡。
　　1.賣弄類似訊息的記號詞

　　Therehasbeenanupsurgeofinterestinchambermusic.Likewiseoperaisreceivingaboostfromincreasedrecordsales.

　　“likewise”這一記號詞賣弄了前方所提到的idea反面還要再一次浮現。
是以，閱讀時見到如許的記號詞不必減慢閱讀速率。
如許的記號詞還囊括：

　　and,furthermore,more,than,that,also,likewise,moreover,inaddition,whatismore,forinstance,forexample

　　2.賣弄思緒變化的記號詞

　　I’dliketogobutI’mtoobusy.

　　“but”前后是全面分別的訊息描寫，它向讀者賣弄了作家的思緒在這邊有了變化。
閱讀時，遇到如許的記號詞咱們需減慢閱讀速率，以確切獲得作家真實想要解說的意旨。
這類記號詞還有：

　　although,however,onthecontrary,but,inspiteof,otherwise,despite,nevertheless,yet

　　3.賣弄因果聯絡的記號詞

　　Asaresultofthepilots’strike,allflightshavehadtobecancelled.

　　Allflightshavehadtobecancelledasaresultofthepilots’strike.

　　一齊航班被廢除的起源是因為飛行員們的歇工;飛行員們的歇工致使了一齊的航班不能不被廢除。
賣弄因果聯絡的記號詞還有：

　　for,thus,because,forthisreason,so,therefore,as,since,consequently

　　4.賣弄順次的記號詞

　　Internetspeedscommunicationbetweencompanies,amongco-workersthroughvideo-conferences,andamongotherindividuals.

First,mediacompaniesusetheInternetforonlinenews,ortobroadcastaudioandvideo,includingliveradioandtelevisionprograms,

whileindividualsusetheInternetforcommunication,entertainment,findinginformation,buyingandsellinggoodsandservices.Second,

thenotionofdistancedisappearsthankstotheInternet.Peoplealsoenjoyinstantmessagingtoexchangetextmessagesorpicturesinrealtime,

withreal-timevideoandsound.Finally,scientistsandscholarsusetheInternettoperformresearch,distributelecturenotesorcoursematerialstostudents,

theycommunicatewithcolleagues,andcanalsopublishpapersandarticles.

　　捉住了如許的記號詞就掌控住了作家闡揚的順次，也就分清了相對自力的論據。
如許的記號詞囊括：

　　first,second,third,andsoon,then,after,before,next,last,afterward,finally.

　　5.表白論斷/歸結的記號詞　　Inconclusion,IwouldliketosayhowmuchIhaveenjoyedmyselftoday.

　　詞組“inconclusion”前方所提到的一些訊息將在這邊被歸結歸結。
讀到帶有如許的記號詞或短語的句子時，應非常留意注視，它們常常會向咱們提醒聯絡段落的中心訊息。
表白論斷或歸結的記號詞和短語還有：

　　asaresult,finally,therefore,accordingly,inshort,thus,consequently,inconclusion,so,inbrief,inaword.

　　新托?？谡Z考查中的閱讀資料不過一個百十來字的段落，閱讀時咱們不應把每個句子都獨立開來，而是要把一齊的句子連成一個全體，經歷確切掌控句子與句子之間的邏輯聯絡來開墾段落的中心意旨。
如許才不至于浮現讀后“不知所云”的局面，才會為稍后的口語回覆題目做好籌備。
　　以上對辨認托?？谡Z句子聯絡的步驟做了簡潔的先容，蓄意考生恐怕從中找出確定的參考價值，終究獲取十足的托福成就!