托福閱讀滿(mǎn)分考生的備考經(jīng)驗(yàn)談_在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)_外教一對(duì)一
　　幾何備戰(zhàn)托福的同窗都感想閱讀是困難，篇幅長(zhǎng)、看不懂，看懂了也做不對(duì)題，那末就來(lái)老到一下吳征同窗的托福閱讀滿(mǎn)分備考體認(rèn)吧。
　　“單詞是出處，一分耕耘一分收獲。
”吳征同窗用這句老話(huà)詳細(xì)本人的一齊勤奮，在他眼中，單詞不只是讀懂句子和段落的原形，更是一齊英語(yǔ)老到的原形，以是吳征同窗對(duì)付單詞的作風(fēng)非?？桃庖?guī)則。
吳征同窗蓄意勉勵(lì)并警告諸位備考托福的同窗們：“背單詞固然很貧乏，幾何弟子都不寵愛(ài)，但有時(shí)候就要為空想逼本人一把，背單詞即是要持續(xù)的反復(fù)持續(xù)的對(duì)立，不行有成天暫停下來(lái)。
”　　托福備考正是如此，辛苦又艱苦，須要備考考生的意志來(lái)開(kāi)墾自己的后勁。
吳征同窗不只課下多讀多背多記，同時(shí)在課堂上充裕隨著姚小蘇訓(xùn)練老到長(zhǎng)難句，從簡(jiǎn)單句到冗長(zhǎng)長(zhǎng)句都能八面見(jiàn)光的明白并解決好，明白了文章內(nèi)容識(shí)破了作家見(jiàn)解天然就能做對(duì)題，以后即是持續(xù)老到維持狀況和覺(jué)得，不行有成天暫停偷懶。
　　“固然我的單詞原形很好，不過(guò)小蘇訓(xùn)練在課上填補(bǔ)的同根詞、同義詞和反義詞對(duì)我攙扶很大，讓我把繁雜的單詞有序的串連在一同，腦筋中也許通今博古更好的運(yùn)用已有的學(xué)識(shí)，活學(xué)活用。
”結(jié)尾吳征同窗報(bào)告諸位備考托福的同窗：閱讀得高分沒(méi)有捷徑可走，洪量的刷TPO題是殊途同歸，切切不要被怠惰打倒。