三種正確的英語啟蒙方法
三種正確的英語啟蒙方法
很多家長都走進了英語學習的誤區,實際上要把英語當作一門語言來學習,而不是當作一門學科來學習。學習英語的目的是什么?是為了孩子能夠更好的與他人交流,去運用這個語言工具來更廣泛的學習其他學科的知識。找到適合的方式,從聽到說、從說到會讀、再到會寫……
現在很多家長都受到“不能讓孩子輸在起跑線上”這種心理的影響。越來越多父母開始重視孩子的啟蒙教育,大部分家長肯定都會給孩子輸入一些英文原版繪本、英文兒歌或者動畫片什么的,但是都不系統。事實證明,零散的閱讀是難以掌握孩子真正的需求和進度的。只有一套正確和適合的方法以及每天的堅持,才會讓學習語言事半功倍。
學習第二語言不僅不會混淆母語,而且3-6歲是學習語言的敏感期。母語表達能力好的孩子,往往學起英語會更輕松。聽不懂,就不會說;不會說,就不會讀;讀不了,就不會寫。這是語言學習的一個過程。
對于剛學習語言(不管是漢語還是英語)的孩子來說,大量地聽是掌握語言的基礎,當然絕對不是指聽單詞。單詞作為句子的基本元素固然重要,但是孩子語言的進步,不單是體現在單詞的記憶上,而是體現在單詞在不同語境的理解上,理解單詞,然后表達句子,才是掌握語言,而不是記憶語言。看英文原版的動畫片、聽爸爸媽媽出聲讀繪本、找外教老師等能夠立體地給孩子輸入對語言的理解和記憶。當孩子在不同的情景中反復聽到相同的單詞和內容,就會加深對單詞和句子在不同語境中的理解。
一、在生活中對話
1)家長說英語,孩子來聽。對于英語水平還算不錯的家長來說,在日常生活中和孩子的自然對話,是孩子掌握語言最快的方法。比如,當你說“run”,就跑起來給他看,比如“I am hungry”,“I am sad”等等,都可以通過動作表情來表示,不用翻譯,孩子就會明白家長在說什么。同時,還有很多語言是我們無法用肢體來表達的,這種情況說完英語以后,可以再說一遍漢語,但不能刻意的逐字逐字的翻譯。
2)孩子說漢語,家長用英語重復他的話。孩子在這個過程中會不自覺的掌握兩種語言的表達方式。
3)當孩子說錯的時候,不糾正,家長只重復一遍對的。當孩子第二遍再說的時候,會很自然地改變表達方式。
二、講解原版的英文讀物
一套生動有趣而且內容充實的分級讀物,能幫助孩子從簡單到復雜比較系統的學習語言。同時,也便于家長掌握孩子的需求和進度。如果想把一門外語變成自己的語言,那么,就大量重復吧。沒有重復的積累,只貪圖快,一定不能打下良好的基礎。
三、學會phonics——自然拼讀法
美國的孩子學習閱讀都是從學習phonics開始的,跟我們傳統的記音標、背單詞、學語言相比較能成倍的提高孩子的閱讀質量和閱讀速度。從簡單的ABC phonics開始,到Learn to read , It'sfunto read, I am reading,分階段幫助孩子學習閱讀。
總結:正確的方法、每天的堅持、大量的重復,是語言學習的關鍵!
很多家長都走進了英語學習的誤區,實際上要把英語當作一門語言來學習,而不是當作一門學科來學習。學習英語的目的是什么?是為了孩子能夠更好的與他人交流,去運用這個語言工具來更廣泛的學習其他學科的知識。
找到適合的方式,從聽到說、從說到會讀、再到會寫,一步步堅持下去。哪怕每天只花5-10分鐘讓孩子接觸英語,長期堅持下來就會有效果。反之,如果三天打魚兩天曬網,往往效果不夠理想。一個聰明的孩子不一定有所成就,但是一個懂得持之以恒的孩子一定不會一無所獲。
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